Filip Novotni Maestría en Ciencias Tomáš Kováč es profesor de primer grado en Escuela primaria Nová Bělá. Durante varios años, probó los iPads en la enseñanza y consiguió veinte para los alumnos de primer grado del año pasado. Hoy en día, cada alumno tiene su propia tableta y la escuela de Ostrava es una de las primeras en ofrecer enseñanza "uno a uno".
En tu clase, cada alumno tiene su propio iPad. ¿Ha funcionado así desde el principio?
No, empezó poco a poco. La idea original surgió hace seis años cuando mi padre me regaló un iPhone 3GS. No lo quería en ese momento, pero pensé en intentarlo de todos modos. Pensé que podría mostrárselo a los niños en la escuela, así que descargué varias aplicaciones de matemáticas. Los niños querían "jugar" constantemente, es decir, contar, con el iPhone durante los descansos. Como en aquel entonces no había iPad, comencé a buscar iPods, que en ese momento tenían entre 6 y 7 mil unidades. Pero me parecieron demasiado pequeños para los niños, así que dejé la idea a un lado.
¿Y cuando llegaron las pastillas?
Presentaron el iPad aproximadamente un año después y ahí fue cuando empezó todo. Intenté negociar con nuestro director, quien por supuesto inmediatamente dijo que ni siquiera podía conseguir 300 para un proyecto así. Así que seguí recaudando dinero a través de conocidos, amigos, patrocinadores y similares. De esta forma reuní unos 50 mil y compré los primeros cinco iPads para la escuela. El director vio que tenía cierto sentido y que a mí me apasionaba el proyecto. Luego, él mismo recaudó 50 de donaciones de patrocinio y, con ello, otros cinco iPads.
Además, intentamos presentar tabletas a los padres cuando usábamos iPads para la inscripción en primer grado, además del papeleo tradicional. A los padres les gustó la idea, por lo que el director prometió conseguir otros 100 para los diez alumnos restantes durante el próximo año.
¿También has experimentado reacciones negativas por parte de tus padres?
Ni una sola vez. O tal vez tenían miedo de decirlo; mientras que la mayoría de los padres elogiaron lo maravilloso que era, otros probablemente no se atrevieron a protestar. (risa). A la mayoría de los padres les gustó mucho y, a veces, incluso contribuyeron ellos mismos. Al principio, cuando todavía estaba recaudando dinero, la madre de un estudiante de un año superior me donó veinte mil. Y él era un estudiante al que ni siquiera enseñé.
¿Tuviste alguna inspiración en ese momento?
No, en absoluto. Poco a poco fui tocando todo yo mismo, y al principio con sólo cinco iPads. Básicamente, probé lo que puede hacer y cómo trabajar con él. Sólo entonces comencé a descubrir más sobre lo que se puede hacer con las tabletas.
En ese momento también se estaba creando iSEN. (comunidad en torno al uso de dispositivos iOS en educación especial, a saber entrevista previa), así que éramos algo similares y podíamos compartir nuestras experiencias.
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¿Cómo se utilizan los iPads en el aula hoy en día?
Lo más importante es pensar en el uso de iPads. Hace dos años, por ejemplo, me encontré con una bonita aplicación e inmediatamente pensé que debíamos probarla en clase. Hoy es todo lo contrario: sé lo que tengo que enseñar a los niños y estoy buscando la aplicación perfecta para ello.
Si tuviera que nombrar específicamente, usamos tarjetas más Bitsboard y numerosos tablero de matemáticas. Ambas aplicaciones se pueden ajustar con precisión para cada estudiante y también pueden compartir los resultados con los padres. Y si alguna vez no encuentro una aplicación que se adapte exactamente a mí, puedo crear mis propias hojas de trabajo.
¿Cuánto tiempo llevas usando tu iPad en clase?
Ésta es una pregunta bastante común. La gente mira mi sitio y luego me dice que los niños simplemente se sientan frente al iPad todo el tiempo y que eso debe estar volviéndolos locos. Pero no es así en absoluto. En nuestra escuela lo tenemos configurado de tal manera que en las clases trabajamos principalmente con papel y lápiz. Disponemos de iPads para motivarnos y sólo para actividades que tienen algunas ventajas en una tableta respecto a los métodos clásicos.
Por ejemplo?
Puede parecer, por ejemplo, que los niños de la escuela primaria busquen información en Google, luego los divido en grupos, ellos elaboran algo en un papel y luego lo presentan. Los alumnos han aprendido a percibir los iPads como uno de los muchos componentes de la enseñanza. Al principio se tomaron como un extra, pero hoy es claramente una herramienta que les ayuda a educarse. Es importante entender esto.
Una vez cometí la estupidez de prohibirle a un estudiante trabajar con el iPad. No hizo lo que se suponía que debía hacer, así que le quité su tableta como castigo. Pero inmediatamente me di cuenta de que era lo mismo que si hubiera tomado su libro de texto. Y un profesor no puede hacer eso. Por eso lo hablé posteriormente con los niños y hoy funciona perfectamente.
¿Cómo ha cambiado la comunicación entre usted, los niños y sus padres?
La interconexión y comunicación es una de las grandes ventajas. Tenemos Google Apps en todos los iPads y también hemos configurado el correo electrónico de cada estudiante. Esto nos permite a los niños guardar fácilmente su trabajo y la información adquirida en la tableta. Luego revisan el correo electrónico de sus padres una o dos veces por semana e inmediatamente ven cómo les va. Y como algunas aplicaciones registran en detalle cómo van los ejemplos individuales, pueden entrenar en casa sólo lo que les causa problemas.
Por lo tanto, se puede decir que se está involucrando a los padres en algo más que reuniones de clase una vez cada pocos meses.
Mucho más. Además, todavía tengo un sitio web www.panucitel.cz, donde asesoro a los padres sobre cómo deben aprender con sus hijos en casa, qué aplicaciones utilizar, etc. Luego puedo ver quién trabaja en casa y cómo en el iPad de mi profesor. Por supuesto, también hay padres que no estudian con sus hijos en casa, pero probablemente no lo harían sin un iPad.
¿Qué opinas del uso de libros de texto digitales? ¿No es sólo un esfuerzo por utilizar la tecnología moderna a toda costa?
Cuando veo un proyecto, por ejemplo FlexiBook, parece un poco como un golpe en el costado. Es básicamente un libro clásico, solo para iPad. Justo en el vídeo promocional, un estudiante dice: "Bueno, es un libro de texto muy falso". Realmente no veo mucho beneficio en eso y no me gustaría que fuera así en las escuelas. Prefiero dejar que los niños trabajen activamente y no simplemente hojear y escribir algo en los libros de texto.
Entonces, ¿qué recomendarías a los profesores que también quieran utilizar iPads en el aula?
Es importante saber por qué quieres un iPad en primer lugar. Por ejemplo, organizo una formación donde esta pregunta es siempre una de las primeras. Tuve una señora aquí que no pudo responder esto por mí. Ella dijo: "Bueno, en general, de diferentes maneras. ¿Para qué lo usas?" En ese momento ya está claro que algo anda mal.
En la formación también descubro siempre cuánta experiencia informática tienen los profesores y si podrán utilizar los iPads correctamente. Si lo hacen, no dicto directamente sus aplicaciones ni patrones de uso. Sólo si ellos mismos me lo preguntan. Es mejor hacer todo gradualmente y probarlo todo usted mismo en clase.
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¿Crees que los iPads deberían utilizarse ampliamente en la educación?
Lo importante es que no acabe como una pizarra interactiva. Hoy en día no pueden utilizarlos en el 90% de los casos en las escuelas. El 10% restante de las escuelas son perfectos con ellos, pero normalmente alguien tiene que obligarlos a hacerlo. Lo sé por mi hermano que, como subdirector, tenía que indagar constantemente en el jefe para obligar a los profesores a utilizarlo correctamente. En esa escuela, lo enseñaron enojados durante medio año, pero hoy todos lo elogian y, a menudo, lo utilizan de forma interactiva en la enseñanza.
Nunca se trata sólo del dispositivo. No es que el iPad sea algo divino. Algunas de las cosas que hacemos hoy en la enseñanza podrían funcionar en algunos Android más baratos. Pero es importante que los profesores estén interesados y sepan lo que quieren. Luego, la comunidad puede ayudarlos con detalles y cosas prácticas.
Si quieres aprender sobre Mons. Herreros para aprender más, mira sitio web su clase.
Puedes encontrar más información sobre el iPad en los colegios y la oferta formativa en la web iEscuela.
así lo llama el Sr. Teacher.
Es una pena que quienes dedican mucho tiempo, energía y aprendizaje a "sus" hijos no sea para ellos un trabajo, sino una misión, son recompensados por su trabajo en educación (en su mayoría) al igual que quienes van solo a la escuela. aprender :-(.
con las pizarras interactivas, lo dijo exactamente, pero lo principal es que se acabaron las subvenciones...